relopm隨散筆記

【交接書沿革】

        本器材長交接書由我承接時主搞為99級現任系學會會長吳俊昇所撰寫。經由歷任器材長的潤飾修改，至2014年全國高中生牙醫營器材長李宗翰新增【大道具】項目，讓本交接書越趨完善。有鑑於希望讓日後的新任器材長們都能夠順利的承接業務，於是我們便決定著手開始在前任器材長們所建立的架構下，設法將交接書的效果最大化。除了盡自己在系上的一份心力，也希望能夠確確實實的幫助到往後的學弟們。讓許許多多後進的學弟們經過器材組員的訓練後，都能夠藉由此交接書能夠快速的具備器材長的能力。也希望未來的器材長們也能持續修改將交接書做得更加完善。

【關於編修者】

        102級迎新器材長籃翔主要修改慢棍注意事項，新增工作室項目。102級迎新器材長江杰祐主要修改火球、蛇舞注意事項，新增鄉土劇、砍柴、火煤球、劇場場佈；102級迎新器材長林庭輝主要新增快棍、炭棍系列、閃舞、水關、劇場場佈、火煤球、上火、砍柴、卡車、營晚、火控、各式附件。再由江杰祐和林庭輝共同修改以致最終完成本交接書。

【論器材長】

        我認為，器材長不應該是一個英雄人物般的存在，如果每個器材組員都能夠清楚明白器材組該做的事情，那麼器材長的重要性就會顯得不那麼重要。因此，我認為器材長的存在，在於規劃、教學與領導。首先，規劃的重要性不在話下，具有良好的計畫，往往占有事情成功的一大部分，器材長當應廣納建言，而非一味蠻幹，三位器材長不應該有消息不同步的情形發生，任何大小事物都應該充分一起討論，共同決定，建立一個和諧良好的溝通管道。其次，教學的目的在於讓活動流程，事務推行得以順暢。當大家都能夠在狀況內，都能清楚明白當下該做的事情，效率就會大大提升。教與學之間傳達越正確踏實，如球棍，最終表演成果的表現肯定是越好。最後，領導的目的在於給組員們一個方向。組內的事物並不困難，但若群龍無首七嘴八舌，那麼事情就複雜化做也做不完。器材長的職位被賦予了領導的權威性，讓組員們有適當的理由讓他們能夠依循你的指令。然後，器材長要為自己所下達的指令做最後的總負責，不可推諉卸責。

【用使命感取代懲罰】

        器材長要告訴組員們我們的核心價值，讓組員對器材組有認同感。藉由火球、火棍建立他們的信心，讓組員們覺得以身為器材組為榮，這樣的核心價值有助於各種活動的推行。價值觀的建立不是一味的言語洗腦，器材長個人要有實質作為，例如捍衛器材組權利，適時的鼓舞獎勵。因此器材長有時後在處理事情時，不能一味的理性，要能適度的感性或者稱之為失控(但不是真的失控)，來帶領氣氛。

【建立制度】

        無為而治是最高原則，當制度建立形成，各種活動按照制度走，器材長的必要性就可以相對減少。制度的建立在於以上數個條件的達成，對自己的要求不可少，對組員的教學不可藏私，器材長不是英雄人物般的存在，讓營隊圓滿達成才是首要之務。

【成就營隊而非成就個人】

        我想我們都要有一個認知，器材長的職位不是要用來展現個人魅力，而是要用來服務。將個人放到團體名譽之後，以營隊整體表現為最後評價的依歸，個人能力的展現，在於創造營隊更高的價值，而不是在於謀求個人的聲名，切記不要侵占公款，任何帳目應實報實銷。

【結束後還是同學、學弟妹】

        器材組是做事的組，不是說話的組，永遠要記得也要提醒自己，身為一個器材長，身旁的組員都有眼睛正看著你，你的一舉一動他們都心知肚明。所以，說做得到的事，少說多做，勤勞是基本要素。主動，守紀律，一視同仁，不要貪自己一時的好處，不要利用器材長身分享有特權。營隊是一時的，器材長隨著營隊結束而結束。當了器材長，就要把事情做好，不要事情沒做好又把自己搞臭搞黑。

【鼓勵創新但尊重前輩】

        器材組不是僵化固定一成不變的組別，相反的，器材長應該要有海納四方建言的能力，並且知道如何尋求各種資源的協助，例如諸多的前任期材長們，或者其他營隊。我個人就是深深體會到中山牙學長們各個臥虎藏龍，都會有可以值得效法學習的面向。面對改革要勇往直前，千萬不要毫無思考就說出<以前都是這樣做，所以我們也這樣>而照單全收，求新求變代表著營隊的生命力，在不斷變動以及全國諸多營隊當中才能持續保有競爭力。但創新不可急功近利，切記按部就班慢慢執行，面對未知的事物不可一意孤行，切記多方尋訪求解。

【傳承】

        傳承也是器材長的使命，想想自己當初是被如何的教導，如果沒有學長的傳授，沒有學長姐們的出隊，自己也不會學的任何東西。當自己成為了器材長，心中除了抱有完成營隊任務的使命感外，還要有一顆回饋的心以及服務的心。回饋當時學長們辛勤的帶領與指導，服務接下來的學弟妹們出隊。器材長們僅需專注於此即可，其他的各種競爭都不應干涉。