relopm隨散筆記

從家教到補習班也part time了一段時間，其實也呒有受過什麼系統性的學習，心態也一直維持在part time的樣子，大概這就是為什麼感覺教書了很多年，雖然感覺到自己的程度(高中程度)提升了不少，但收入其實沒˙有增加多少。過去我依直覺的是能力問題，因為會的沒有很全面，自然收入也不會太多，慢慢地隨著我自己的實力提升，我覺得我好像已經準備了有幾成了，但收入好像沒有跟著起來，於是開始體會到機會跟機運的問題，跟自己積極度的問題。這種跟錢有關的事，怎麼可能會平白無故地自己來到我的身邊？於是也思考著像我這樣避暑的個性，是不是應該要好好地留在大醫院裡面，畢竟我的骨子裡有種酸然不是很喜歡但其實也不排斥被虐的心，同時也比較不用擔心患者的來源？但者種理由實在是太過消極，我應該好好改變自己才是正解。

說到正解，每次學生來問我問題的時候，我都能很明確地告訴他對還是錯，過去的我其實很自滿於這種解對題目所帶來的成就感，慢慢地我開始覺得，解對了一道題目，不過是解開了一道別人所設計好的遊戲罷了，說是遊戲一點也不為過，畢竟解開了一道題目，對整個社會，不要說社會，甚至於是個人都是一件有害的事。最近我逐漸的害怕起正確解這件事，這就像是老師考試考你問答題，看起來像是開放式答案，知道多少就寫多少，寫出來豐富度尤級距來決定。但實際上並不是這樣，就算是問答題，結果只是範圍大的填充題，連表格的格式其實都界定好了，看起來我們該學的該寫的，其實不太是什麼原則原理，而是把他通通背起來就對了，能理解最好，背起來會比較快比較輕鬆，不理解也沒關西，把ppt上的字一字不漏的全部背起來，一樣能拿高分。然後最後你的表現好不好，就是這些成績來決定，很可怕。你的記憶性，決定了你行不行？

最近我也開始學會要求學生把公式背起來這件事，我逐漸發現，雖然我知道我自己在求學的過程當中，理解是很重要的，我花了很多的時間去理解，先不管理解的方式對還是錯，至少我能有自己的解釋能夠合理的去推敲公式的來源。當我試圖的想要這樣教的時候，我發現其中一個問題是學生不一定能理解你要講的重點是什麼，畢竟推倒公式的過程只要中間稍有閃神，大概就聽不懂了。另外一個難點是，就算推出公式了也理解了，學生也沒有辦法在一張考試卷，70分鐘30多題內能夠慢慢地去推敲，最後還是要回歸到公式本身。

所以我變成要求他們，我推一次給大家看，大家要看懂，然後看懂後就把結果被起來。這個結果就是公式，解題的時候就帶公式。如果公式不小心忘記了，那麼公式推導證明法就是你的做法......最終還是要背起來，不管有理解沒有理解，其實最後都還是要把公式背起來。所以我認為，那些說不用背公式的都只是宣傳口號，甚至於可以說是詐騙，這樣其實是有點不太正確的，如果學生相信了你說得不用背，那他就什麼都不背了，在目前的升學制度下，就是你耽誤了他，你能負責什麼？我不相信，完全不用公式的人，甚至那些把公式扭曲成是工具的都不應該，就是要背。

所以說我認同了填鴨式教育？不對，我不認同，如同在前段所述的，我自己也正在深受填鴨式教育所害，難道一字不漏地把PPT上的文字寫出來就是正確答案？

學習與實務的連結，對我來說才是更有效的學習，對我來說，能讓我記起來的，是我透過動手操作過後後發生了錯誤被糾正後才會記得更清楚...